Programa semestre impar 2011 - Literatura Inglesa

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura: Letras Modernas

Nombre del curso: Literatura Inglesa - “Virginia Woolf, a setenta años de su muerte: re-lecturas, re- consideraciones.”

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable del curso: Prof. Adjunta Lindsey Cordery
Encargado del curso: Prof. Adjunta Lindsey Cordery
Otros participantes del curso: Asistente (Grado 1) (En concurso), Colaboradores Honorarios Florencia Morera y Gabriel Lagos.

Horario: lunes y miércoles, 14:00-17:00.

Forma de evaluación:
(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales X
Trabajos prácticos X
Examen
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía


Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Objetivos:

Durante casi un siglo, la obra de Virginia Woolf (1882-1941) ha suscitado pasiones y controversias, tanto en el mundo académico (la primera tesis doctoral sobre Virginia Woolf es de 1931), como entre los “common readers” o lectores comunes. Asimismo, en tiempos más recientes, su vida y su obra han inspirado novelas, obras de teatro, películas y bandas de rock. El curso propone una lectura de la obra novelística y ensayística de esta figura insoslayable del modernismo inglés, con especial atención a su prosa experimental y rupturista así como a sus enfoques de género tan fundamentales para el feminismo, y a su preocupación por los contextos sociales, culturales y políticos de la primera mitad del siglo XX.

Contenidos:

Comienzos: The Voyage Out (1915).

Madurez literaria: Mrs Dalloway (1925); To The Lighthouse (1927); The Waves (1931).

“Biografías”: Orlando (1928); Flush (1933).

Ensayos: A Room of One's Own (1929); selección de ensayos

Cuentos: Selección de cuentos.


Bibliografía básica:

1. Sellers, Susan (ed). The Cambridge Companion to Virginia Woolf. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

2. Lee, Hermione. Virginia Woolf. Londres: Vintage, 1997.

3. Bowlby, Rachel. Feminist Destinations and Further Essays on Virginia Woolf. Edimburgo: Edinburgh University Press, 1997.

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Programa semestre impar 2011 - Literatura Moderna y Contemporánea

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura/Tecnicatura: Letras.

Nombre del curso: Literatura moderna y contemporánea - “Florencio Sánchez, Virginia Woolf. Algunos aspectos del Modernismo aplicados a la investigación en Estudios literarios”.

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable y encargado del curso: Prof. Agr. Emilio Irigoyen.
Otros participantes: Asist. Washington Benavides.

Horario: martes y jueves 18-21.

Forma de evaluación:
(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales
Trabajos prácticos X
Examen
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía X


Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Objetivos

Estudiar algunos aspectos particulares del modernismo. Ejercitar la lectura analítica de textos literarios en lengua española y en lengua extranjera, desde perspectivas específicas a los Estudios literarios. Conocer las tendencias, condiciones y posibilidades de la investigación en temas literarios en los marcos geopolíticos, culturales y lingüísticos de nuestro entorno. Desarrollar competencias investigativas generales y específicas, partiendo de un conocimiento de primera mano de procesos concretos de investigación y de su análisis crítico, hasta llegar a la realización de un trabajo de investigación individual.

Contenidos

1. Algunos principios y herramientas básicas de la investigación en los estudios literarios.
2. El Modernismo en Europa y en América Latina.
3. Florencio Sánchez y el teatro rioplatense en torno al 900.
4. Análisis formal del texto dramático: estudio de Barranca abajo.
5. Algunos aspectos formales e ideológicos de M’hijo el dotor, La gringa y En familia.
6. Algunas tendencias actuales de la investigación sobre Sánchez en nuestro medio. Visita al curso de investigadores.
7. El modernismo británico y Virginia Woolf.
8. A Room of One’s Own (Un cuarto propio). La cuestión de una “escritura femenina”.
9. Algunos aspectos de The Waves (Las olas). La novela coral. El concepto de “obra maestra”.
10. Algunos aspectos de To the Lighthouse (Al faro). Ruptura de las convenciones novelescas. Relación entre estética y biografía.
11. Algunas tendencias actuales de la investigación sobre Woolf, desde el punto de vista de la literatura comparada. Asistencia al Coloquio Internacional Montevideana VII.

Bibliografía

Florencio Sánchez. Sitio web.

http://www.archivodeprensa.edu.uy/florencio_sanchez/Consultado 10/12/2010.
Florencio Sánchez entre las dos orillas. Ed. de Roger Mirza y Osvaldo Pellettieri. Buenos Aires, Galerna, 1998.
Sánchez, Florencio: Barranca abajo. Ed. de Rita Gnutzmann. Madrid, Cátedra, 1997.
[Selección de ponencias presentadas en el VI Coloquio Internacional de Teatro (Montevideo, 2-4 de diciembre de 2010). Inédito.]
Sellers, Susan (ed.). The Cambridge Companion to Virginia Woolf: Second Edition. Cambridge, Cambridge University Press, 2010.
Woolf, Virginia: A Room of One's Own. Ed. de Sarah Shute. Cambridge, ProQuest LLC, 2002. Libro electrónico. (Versión española: Una habitación propia; trad. de Laura Pujol [Barcelona, Seix Barral, 2008].)
---: The Voyage Out. Ed. de C. Ruth Miller and Lawrence Miller. Oxford, Blackwell, 1996. (Versión española: Fin de viaje, trad. de Guillermo Gosse [Barcelona, Luis de Caralt, 1991].)
---: The Waves. Ed. de James Haule y Philip H. Smith. Cambridge (EE.UU.), Blackwell, 1993. (Versión española: Las olas, trad. Dámaso López; ed. de Dámaso López [Madrid, Cátedra, 1994].)
---: To the Lighthouse. Londres, Routledge, 1994. (Versiones españolas: Al faro, trad. de Dámaso López [Madrid, Cátedra, 1999], o bien Al faro, trad. de Carmen Martín Gaite [Barcelona, Edhasa, 2003].)

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Programa semestre impar 2011 - Literatura Italiana

Nombre del curso: Literatura italiana: Los laberintos neovanguardistas de Giorgio Manganelli
Semestre: 5 y 7
Tipo de curso: Seminario
Horario: lunes y miércoles de 18.00 a 21.00 hs.
Responsable del curso: Prof. Adj. Georgina Torello
Encargada del curso: Prof. Adj. Georgina Torello.
Ayudante: Juan Barbot

Objetivos

Llegado tarde a la novelística -publicó su primer libro a los 42 años- Giorgio Manganelli, antes de volverse uno de los narradores italianos más originales y radicales de la segunda mitad del siglo XX en Italia, era un homme de lettres, notorio anglicista y traductor. Cuando en 1964 aparece Hilarotragedia, Manganelli ya tiene un estilo y un repertorio temático únicos. Su interés por el Barroco y el juego literario, su inusitado vocabulario, la complejidad de su escritura se conjugan con ciertos temas dominantes (la locura, la metaficción, la mentira y la muerte) produciendo algunos de los textos más inquietantes y lucidos de las letras contemporáneas italianas.
El curso pretende entrar en el trabajo del escritor milanés a través de la lectura de cuatro de sus libros más significativos. Además de ellos se analizarán fragmentos de otras obras de Manganelli y de autores del periodo y se trazará un panorama histórico-cultural de la época, sobre todo con respecto a la actividad del Grupo 63 -la ola de la nueva vanguardia italiana de los ’60- de quien Manganelli fue miembro activo.

Evaluación (de acuerdo a la reglamentación vigente):
Para ganar el curso: Asistencia obligatoria. Informes en equipo e individuales.
Para aprobar el curso: Trabajo monográfico.

Contenidos:

1) Hilarotragoedia (1964). Especie de laberinto lingüístico construido como si fuera un ensayo.
2) A y B (1975). Colección de diálogos “imposibles” entre personajes históricos fallecidos.
3) Centuria. Cien breves novelas-río (1978). Su libro más popular y uno de los experimentos más atrevidos de micronarrativa.
4) La ciénaga definitiva (1990). Especie de mise-en-scène de su propia imaginación, última prueba del escritor poco antes de su muerte y considerada por algunos críticos su mejor novela.

Bibliografía básica

Alves, Claudemir Francisco. Antinarratividade e metafísica negativa na obra crítica e literária de Giorgio Manganelli. Belo Horizonte: Faculdade de letras, UFMG, 2008
AAVV. Gruppo 63. Il romanzo sperimentale. Milano: Feltrinelli, 1965. (trad. Grupo 63. La novela experimental. Caracas: Monte Avila, 1969).
Manganelli. Giorgio. Hilarotragedia. Milano: Feltrinelli, 1964. [trad. Hilarotragedia. Madrid: Siruela, 2006]
—. A e B. Milano: Rizzoli, 1975. [trad. A y B. Barcelona: Anagrama, 1986]
—. Centuria. Cento piccoli romanzi fiume. Milano: Rizzoli, 1979. [trad. Centuria. Cien breves novelas-río. Barcelona: Anagrama, 1990]
—. La palude definitiva. Milano: Adelphi, 1991. [trad. La ciénaga definitiva. Madrid: Siruela, 2002]
—. La letteratura come menzogna. Milano: Adelphi, 1985 [1967].
—. La penombra mentale. Interviste e conversazioni 1965-1990. Roma: Editori Riuniti, 2001.
Menechella. Grazia. Il felice vanverare. Ironia e parodia nell'opera narrativa di Giorgio Manganelli. Ravenna: Longo, 2002.
Ochoa Santos, Miguel Gabriel. “Neovanguardias y experimentalismo: la polémica italiana de posguerra” en Vanguardias y neovanguardias artísticas: un balance de fin de siglo. Elizabeth Sánchez Garay, coord. México, D.F.: Universidad Autónoma de Zacatecas, Editorial Plaza y Valdéz, 2003.
Papetti, Viola (compilador). Le foglie messaggere: scritti in onore di Giorgio Manganelli. Roma: Editori Riuniti, 2000.
Yélamos Martínez, María Antonia. La escritura en la escritura de Giorgio Manganelli en el contexto de la Neovanguardia italiana. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Departamento de Filología italiana, 2010 (tesis de doctorado).

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Programa semestre impar 2011 - Literatura Nórdica

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura/Tecnicatura: Letras

Nombre del curso: Literatura Nórdica – Mito y saga

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable del curso: Louise von Bergen
Encargado del curso: Louise von Bergen
Otros participantes del curso: Invitados con conocimiento de temas puntuales.

Forma de evaluación:
(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales X
Trabajos prácticos
Examen
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía


Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Objetivos:
- Situar la literatura nórdica en su tradición cultural y su contexto europeo.
- Presentar algunos aspectos de la narrativa y la poesía nórdicas medievales con su base en la mitología.
- Hacer una lectura adulta de los cuentos de H. C. Andersen.

Contenidos:
1. La mitología nórdica.
2. La tradición literaria y retórica.
3. La poesía mitológica y heroica de la Edda.
4. La mitología finlandesa en la epopeya Kalevala.
5. Las sagas de los vikingos.
6. La balada danesa.
7. Los cuentos fantásticos y maravillosos de H.C. Andersen.
8. Sonata de espectros –una pieza de cuento y fantasía de August Strindberg–.

Bibliografía básica:

1. Borges, Jorge Luis. "Literatura escandinava". Literaturas germánicas medievales. Madrid, Alianza, 1980.
2. von Bergen, Louise. La literatura de los vikingos. Montevideo, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Col. Papeles de trabajo), 1992.
3. Dumésil, Georges. Del mito a la novela. México, Fondo de Cultura Económica, 1973.
4. Frazer,James G. La Rama Dorada. México, Fondo de cultura económica, 1994.
5. Page, R.I. Mitos nórdicos. Akal, Madrid, 1992.
6. Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Barcelona, Ariel, 1992.
7. Mayoral, Marina (ed). El oficio de narrar. Madrid, Ministerio de Cultura/Cátedra, 1989.
8. Propp, Vladimir. Las raíces históricas del cuento maravilloso. Madrid, Fundamento, 1983.
9. Todorov, Tzvetan. Introducción a la literatura fantástica. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1972.

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"William Faulkner: una aventura editorial" Conferencia de Noel Polk

CONFERENCIA

Noel Polk
Universidad de Mississippi

"Editing Faulkner"
o
"William Faulkner: una aventura editorial"

Viernes 8 de octubre – Hora 19


Salón Maggiolo
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Magallanes 1577

Programa semestre par 2010 - Literatura Moderna y Contemporánea

CURSO DE LITERATURA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
2º semestre de 2010
Tipo de curso: teórico-práctico
Responsable del curso: Profs. Washington Benavides y Emilio Irigoyen
Encargado del curso: Profs. Washington Benavides y Emilio Irigoyen
Horario: martes y jueves de 10 a 13

Objetivos

Examinar un variado espectro de producciones literarias de los siglos XIX y XX proponiendo una visión amplia y pormenorizada de textos y contextos.

Evaluación (de acuerdo a la reglamentación vigente)
Dos pruebas parciales, con opción a una tercera de carácter recuperatorio, o bien examen final.

Contenidos

1ª. SECCIÓN

1. Introducción. Literatura, estudios literarios, historia literaria, análisis de texto.
2. Neoclasicismo. La estética como disciplina, el arte como política.
3. Romanticismo. La “nueva sensibilidad” romántica. El individualismo y la noción moderna de lo literario. Textos a analizar: Pasajes de Fausto de Goethe. Poemas de Keats, Leopardi y Bécquer.
4. Realismo. Sociedad mesocrática y “modernización”. La edad clásica de la novela. Textos a analizar: Pasajes de Papá Goriot de Balzac y Madame Bovary de Flaubert; “Benito Cereno” y “Bartleby, el escribiente” de Melville.
5. Simbolismo. La búsqueda de la poesía absoluta. Textos a analizar: Poemas de Baudelaire y Verlaine; textos de Rimbaud.
6. Entre Naturalismo y Modernismo. Variantes, extremos y superaciones del realismo. Textos a analizar: Cuentos de Kafka, Quiroga y Pirandello; pasajes de Retrato de una dama de James, Fortunata y Jacinta de Pérez Galdós y los Cantos de Maldoror de Lautréamont; Barranca abajo de Sánchez; La señorita Julia de Strindberg.
7. Modernismo. El reino del texto. Textos a analizar: Poemas de Darío, Eliot y Mallarmé; pasajes de En busca del tiempo perdido de Proust; “Un cuarto propio” de Woolf y “Nuestra América” de Martí.
8. Las vanguardias. Cuestionamiento y diversidad. Textos a analizar: “Manifiesto futurista” de Marinetti; textos surrealistas y dadaístas; poemas de Vallejo y Huidobro.

2ª. SECCIÓN

1.- Ernst Theodor Wilhem Hoffmann (1776-1822): Cuentos escogidos.
2.- Constantino Kavafis (Alejandría 1863 –Alejandría 1933) Poemas escogidos.
3.- Raymond Carver (1939- 1988) De qué hablamos cuando hablamos de amor (1981)

Bibliografía básica
Comparative History of Literatures in European Languages. Filadelfia: John Benjamins, 1973-2008. Vols. I-V, XVII, XXI y XXIII.
Castillo Didier, Miguel (ed. ) Poetas griegos del siglo XX. Caracas: Monte Avila, 1981.
Historia de la Literatura. Volumen V: La edad burguesa 1830-1914. Madrid: Akal, 1993.

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Seminario interuniversitario (Universidad de Edimburgo – UdelaR)

El sentido de(l) lugar: perspectivas y conexiones uruguayo-escocesas

12 al 15 de abril de 2010

Lunes 12 de abril
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, Magallanes 1577, Sala Cassinoni)

10:00 – 11:00
David Howard (Universidad de Oxford) y Beatriz Vegh (Universidad de la República, Uruguay)
Introducción, presentación y objetivos del Seminario – Discusión abierta

11:30 – 13:00
Gustavo San Román (Universidad de Saint Andrews)
“John McColl y su guía para emigrantes británicos”

16:00 – 17:00
Fiona Mackintosh (Universidad de Edimburgo)
“Nuestro norte: Circe Maia traduce a Robin Fulton”

17:00 – 18:00
David Howard (Universidad de Edimburgo)
“De Leith a la Banda Oriental: conexiones transatlánticas de lugar”

Martes 13 de abril
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, Magallanes 1577, Sala Cassinoni)

10:00 – 11:00
Lindsey Cordery (Universidad de la República, Uruguay)
“Escoceses en Banda Oriental”

11:30 – 12:30
Carlos María Domínguez (escritor)
“En torno a Robert Louis Stevenson”

16:00 – 17:30
Iona Macintyre (Universidad de Edimburgo)
"The Parnassus: Making National Literatures in Scotland and Uruguay"

17:30 – 19:00
Carolina Orloff (Universidad de Edimburgo)
"Cine nacional de Escocia y Uruguay: definiendo un sentido del lugar en torno a El baño del Papa (2007) y Red Road (Escocia, 2006)

Miércoles 14 de abril
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, Magallanes 1577, Sala Cassinoni)

10:00 – 11:00
Ana María Rodríguez (Universidad de la República, Uruguay)
“Eduardo MacEachen: un escocés en la política uruguaya”

11:30 – 12:30
Ariadna Islas (Museo Histórico Nacional)
“Los hermanos Robertson y Artigas: dos escoceses en el campamento de Purificación”*

Jueves 15 de abril
(Fundación Pablo Atchugarry – Ruta 104 Km 4,500 Manantiales / Punta del Este / Uruguay -Tel.: [598] 042-77 55 63)

10:00 – 11:00
David Howard, Universidad de Edimburgo)
“‘The Symmetry’: de pasajeros escoceses a colonos uruguayos”

11:30 – 13:00
Didier Calvar (Universidad de la República, Uruguay), Ernesto Beretta (Museo Histórico Nacional)
“Figuras del paisaje rioplatense en las crónicas de los viajeros escoceses”

15:00 – 16:00
Cierre del Seminario: balance e intercambios sobre el futuro

16:30
Visita al Museo de Arte Americano de Maldonado sito en la antigua casa del cónsul Henry Burnett y sede del consulado británico durante el período 1874-1927.