Coloquio Internacional Montevideana VII

Voyaging in, voyaging out:
Virginia Woolf y América Latina
Reflexiones desde Montevideo

22 al 24 de junio de 2011
Museo Nacional de Artes Visuales
Montevideo, Uruguay

En la primera novela de Virginia Woolf, The Voyage Out, la acción transcurre principalmente en el continente sudamericano; años más tarde, en su cuento “Kew Gardens”, Woolf introduce un personaje que recuerda los bosques de Uruguay. Estas incursiones sudamericanas nos llevan a reflexionar sobre su obra desde una perspectiva transatlántica. Nuestro encuentro se propone examinar los múltiples diálogos que, directa o indirectamente, su obra estableció con nuestra región.

Todas las actividades son con acceso libre. Por inscripciones (para obtener certificado de asistencia), dirigirse al Instituto de Letras, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Magallanes 1577, 2402 8053), de 10 a 14 hs., o al correo mailto:inscripciones.montevideana@gmail.com

Sitio web: www.fhuce.edu.uy/montevideanaVII

ORGANIZAN:

Departamentos de Letras Modernas y de Teoría y Metodología Literarias
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad de la República Oriental del Uruguay

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Presentación de libro

Mary Louise Pratt (Universidad de Nueva York)

Ojos imperiales: Escritura de viajes y transculturación

Nueva edición


A cargo del Prof. Hugo Achugar y la autora


Invitan: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – Instituto de Profesores Artigas

Dirección Nacional de Cultura (MEC)


Jueves 17 de marzo – Hora 11 – Sala Cassinoni

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Magallanes 1577

Horarios 2011

Horarios propuestos de los cursos de Letras Modernas

Semestre impar

Curso obligatorio en el Plan:

Lit. Española, panorámico: lunes y jueves, 10-13.

Otros cursos:

Lit. Francesa, panorámico: lunes y miércoles, 09:30-12:30.

Lit. Inglesa, panorámico: lunes y miércoles, 14-17.

Lit. Nórdica, panorámico: lunes y jueves, 17-20.

Lit. Moderna y Contemporánea, seminario: martes y jueves, 18-21.

Lit. Portuguesa, seminario: martes y jueves, 16-19.

Lit. Italiana, seminario: lunes y miércoles, 18-21.

Semestre par

Curso obligatorio en el Plan:

Lit. Moderna y Contemporánea: martes y jueves, 18-21.

Otros cursos:

Lit. Española: lunes y jueves, 10-13.

Lit. Francesa, seminario: lunes y miércoles, 09:30-12:30.

Lit. Italiana, panorámico: lunes y miércoles, 16:00-19:00.

Lit. Inglesa, panorámico: lunes y miércoles, 09:30-12:30.

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Programa semestre par 2011 - Literatura Francesa

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura/Tecnicatura: Letras Modernas

Nombre del curso: Literatura Francesa. Seminario “Narraciones: casi todo sobre la madre”

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable del curso: Prof. Adj. Alma Bolón.
Encargada del curso: Prof. Adj. Alma Bolón.
Otros participantes del curso: Colab. Honor. Susana Secco
Horario: lunes y miércoles de 09:30 a 12:30.

Forma de evaluación:
(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales
Trabajos prácticos
Examen
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía X


Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Narraciones: casi todo sobre la madre

Objetivos:

Apoyándose en la lectura detenida de los textos seleccionados, se procurarán identificar tanto las variadas figuras maternas puestas en juego como los variados procedimientos que las construyen. Se discutirá su inscripción en el llamado género “autobiográfico” y en las llamadas “escrituras del yo”.

Contenidos:

Se propone una selección de obras y/o pasajes en que aparece la figura materna, ya sea como elemento de una cronología o como centro de un relato. La selección reúne textos de diversas épocas y de variados estilos, con neto predominio de la narración.
1) Pantagruel, capítulo II : « De la nativité du très redouté Pantagruel » ; capítulo III « Du deuil que mena Gargantua de la mort de sa femme Badebec » (Rabelais, 1532).
2) Gargantua, capítulo IV : Comment Gargamelle, estant grosse de Gargantua, mangea grand planté de tripes ; capítulo VI : « Comment Gargantua nasquit en façon bien estrange », (Rabelais, 1534).
3) La princesse de Clèves, fragmentos del capítulo I (Madame de Lafayette, 1662)
4) L’enfant, capítulos I, II, III (Jules Vallès, 1879)
5) Du côté de chez Swann, « Combray I », « Combray II » (Marcel Proust, 1913)
6) Sido, (Colette, 1929)
7) Voyage au bout de la nuit, pasajes de los fragmentos 4, 7, 12, 13, 22, 24. (L.-F. Céline, 1932)
8) Mort à crédit, (L.-F. Céline, 1936)
9) Un barrage contre le Pacifique (Marguerite Duras, 1950)
10) Le livre de ma mère, (Albert Cohen, 1954)
11) L’Eden-Cinéma (Marguerite Duras, 1977)
12) Enfance (Nathalie Sarraute, 1983)
13) Je ne suis pas sortie de ma nuit (Annie Ernaux, 1997)

Bibliografía

La bibliografía de este seminario consiste, fundamentalmente, en las obras literarias que serán leídas y trabajadas. Se puede agregar cualquier material de consulta de corte enciclopédico.

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Programa semestre par 2011 - Literatura Inglesa

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura/Tecnicatura: Letras Modernas

Nombre del curso: Literatura Inglesa: Chaucer, Shakespeare y sus contemporáneos: Medioevo, Renacimiento, Posmodernidad.

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable del curso: Prof. Adjunta Lindsey Cordery
Encargado del curso: Prof. Adjunta Lindsey Cordery
Otros participantes del curso: Asistente (Grado 1): (En concurso). Colaboradores Honorarios Florencia Morera y Gabriel Lagos.

Horario: lunes y miércoles, 9:30 a 12:30.

Forma de evaluación:

(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales X
Trabajos prácticos
Examen
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía


Régimen de asistencia:

Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Objetivos:

El curso plantea leer desde nuestra posmodernidad a dos grandes de las letras inglesas cuya vigencia es innegable, al tiempo que se establecen diálogos con otros escritores contemporáneos de cada uno. La vigencia de la obra de Shakespeare ha sido constante a través de los años, atestiguada por representaciones, adaptaciones en diversos medios y culturas, y diálogos variadísimos desde el renacimiento hasta la poscolonialidad. La obra más importante de Chaucer, aunque quizás no tan conocida en nuestro medio, es, sin embargo, de gran relevancia cuando se lee desde ópticas actuales, planteando, además, una especie de “antes y después” de los Cuentos de Canterbury cuando se considera dicha obra con sus innovaciones estilísticas y relevancia política, en el entorno de las obras de otros autores del medioevo tardío en Inglaterra.

Contenidos:

Sir Thomas Malory: Le Morte Darthur

Anónimo: Sir Gawaine and the Green Knight.

William Langland: The Vision of Piers the Ploughman

Geoffrey Chaucer: The Cantebury Tales

William Shakespeare: As You Like It

TheMerchant of Venice

Othello

Antony and Cleopatra

The Tempest

Christopher Marlowe: Dr Faustus
John Webster: TheDuchess of Malfi

Bibliografía básica:

Selección de capítulos de los siguientes libros:

Bloom, Harold. Shakespeare. The Invention of the Human. Nueva York, Riverhead Books, 1998.

Drakakis, John (ed). Alternative Shakespeares. Londres, Routledge, 1996.

Fernández Retamar, Roberto. Calibán. Apuntes sobre la cultura de nuestra América. México, Editorial Diógenes, 1971.

Hawkes, Terence. Alternative Shakespeares (Vol 2). Londres, Routledge, 1996.

Jardine, Lisa. Reading Shakespeare Historically. Londres, Routledge, 1996.

Marshall Leicester, H. The Disenchanted Self. Representing the Subject in Chaucer´s Cantebury Tales. Berkeley, University of California Press, 1990.

Robinson, Ian. Chaucer and the English Tradition. Cambridge, Cambridge University Press, 1972.

Scanlon, Larry. The Cambridge Companion to Literature of the Later Middle Ages. Cambridge, Cambridge University Press, 2010.

Vendler, Helen. The Art of Shakespeare's Sonnets. Cambridge, Mass., Harvard University Press, 1999.

Wells, Stanley. Shakespeare, Sex and Love. Oxford, Oxford University Press, 2010.

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Programa semestre par 2011 - Literatura Italiana

Nombre del curso: Literatura italiana (Paseo por el relato: del Novellino a la Juventud caníbal 1300-2000)
Semestre: 6 y 8
Tipo de curso: Curso panorámico
Horario: lunes y miércoles de 16.00 a 19.00 hs.
Responsable del curso: Prof. Adj. Georgina Torello
Encargada del curso: Prof. Adj. Georgina Torello
Ayudante: Juan Barbot

Objetivos:
El curso se concentrará en el estudio diacrónico del género “relato” (“novella” en italiano), que en la tradición literaria italiana, antes y después de Boccaccio (paradigma todavía vigente), mantuvo un rol central a lo largo de siete siglos. Para ello se definirá un marco teórico general sobre el género, y su especificidad italiana.

Evaluación (de acuerdo a la reglamentación vigente):
Trabajos prácticos en equipo.
Dos pruebas parciales, con opción a una tercera de carácter recuperatorio, o bien examen final.

Contenidos:

1. La “novella” italiana pre-Decameron entre hagiografía y cuentos orientales. Se leerán fragmentos de Leyenda Dorada, de Jacopo da Varagine, Libro de los siete sabios, Il Novellino y Fioretti di S. Francesco, Del reggimento e de' costumi delle donne di Messer Francesco da Barberino (1264-1348).
2. Formación de “la novella” y su entorno: El Decameron de Boccaccio y sus imitadores. Selección de Il Decameron y de Trecentonovelle de Franco Sacchetti.
3. El desarollo cómico-obsceno del Decameron durante el Humanismo. Reescritura del Decameron: Il novellino de Masuccio Salernitano La victoria de la palabra: i “motti”. Fragmentos de La novella del grasso legnaiuolo, Motti e facezie de Piovano Arlotto, Liber facetiarum de Poggio Bracciolini. Un menor: Antonio Cornazzano.
4. Otras reescrituras del Decameron y los continuadores del Cinquecento: Novellino, Novelle de Matteo Bandello, Las noches placenteras de Straparola.
5. La “decadencia” del género durante el Barroco y el Iluminismo. Fragmentos de Lo cunto de li cunti de Gian Battista Basile.
6. Nuevo renacimiento entre moralismo, identidad nacional y verismo. Matilde Serao, Grazia Deledda, Edmondo De Amicis, Giovanni Verga.
7. Entre novella y racconto, deformaciones e implementaciones. El super proyecto de Novelle per un anno de Pirandello. El fantástico breve: Ugo Tarchetti, Dino Buzzati y Tommaso Landolfi. Nuevos éxitos: Alberto Moravia, Italo Calvino y Carlo Emilio Gadda. Voces femeninas: Grazia Deledda, Neera, Anna Banti. Neovanguardia y después: Enrico Filippini y Giorgio Manganelli. Colección extrema: Gioventù cannibale.

Bibliografía básica (de todos los textos hay traducción en castellano):

Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Buenos Aires: Ariel Letras, 2007.
AA.VV. Cuentos eróticos italianos. Siglos XII a XVI. Barcelona: Edicomunicación, 1992.
Bandello, Mateo. Historias trágicas. Madrid: Atlas, 1943.
Basile, Giambattista. El cuento de los cuentos. Madrid: Siruela, 1994.
Di Leo, Leopoldo. Pelirrojo, Alimaña y otros cuentos. Narradores italianos del siglo XX. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, 1983.
Pabst, Walter. La novela corta en la teoría y en la creación literaria. Notas para una historia de su antinomia en las literaturas románicas. Madrid: Gredos, 1972.
Petronio, Giuseppe. Historia de la literatura italiana. Madrid: Cátedra, 1990.
Pimentel, Luz Aurora. El relato en perspectiva: estudio de teoría narrativa. México D.F.: siglo XXI, 2005.
Todorov, Tzvetan. Gramática del Decamerón. Madrid: Taller de ediciones Josefina Betancor, 1973.
Vannini de Gerulewicz, Marisa. Cuentistas italianos del siglo veinte. Antología. Caracas: Monte Ávila, 1969.

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Programa semestre impar 2011 - Literatura Española

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licenciatura/Tecnicatura: Letras Modernas

Nombre del curso: Literatura Española

Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda)

Tipo de curso: Teórico Teórico-práctico Práctico Seminario (Marque lo que corresponda)

Responsable del curso: Prof. Adj. Eleonora Basso.
Encargada del curso: Prof. Adj. Eleonora Basso.
Otros participantes del curso: Asist. María de los Ángeles González.
Horario: Lunes y jueves 10-13.

Forma de evaluación:
(Indique la/las formas de evaluación del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes)

Parciales X
Trabajos prácticos
Examen X
Trabajo de pasaje de curso
Informe
Monografía


Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Asistencia obligatoria (75%) X
Asistencia a prácticos


Objetivos

Estudiar distintas manifestaciones de la literatura española de los “Siglos de Oro” (XVI y XVII). Ejercitar a los alumnos en la lectura crítica de textos relevantes del período situándolos en su contexto histórico-cultural.

Contenidos

1. La cultura española en el siglo XVI. El Humanismo y su interés por la cultura grecolatina. El Renacimiento en las artes y la literatura.
2. La prosa narrativa. Formas del “romance” o ficción idealizante: caballeresca, pastoril y de asunto morisco. Garci Rodríguez de Montalvo: Amadís de Gaula; Jorge de Montemayor: Los siete libros de Diana: La Historia del Abencerraje y la hermosa Jarifa (anónimo).
3. La narrativa picaresca. Lazarillo de Tormes (anónimo). El modelo autobiográfico. El caso de honra. La caricatura de los tipos sociales. (Particular estudio del Prólogo y los Tratados I, III y VII).
4. La poesía lírica. Introducción de modelos italianos: renovación de temas y formas. El tópico renacentista del “carpe diem” en poetas del siglo XVI y XVII.
5. La génesis de la novela moderna. Miguel de Cervantes: Don Quijote de la Mancha (1605) y su reelaboración de los subgéneros narrativos del Renacimiento. Estudio de los capítulos I, VIII y IX (la ruptura y el hallazgo del manuscrito); caps. XI a XIV (la problematización del género pastoril); cap. XXII (el diálogo con la picaresca); caps. XXXIII a XXXV (la Novela del curioso impertinente y su engarce en el texto central), caps. XLIII a XLV (el diálogo con la novela sentimental).
(Se exigirá la lectura completa de la Primera parte del Quijote)


Bibliografía básica

I. Manuales de Literatura Española

Alborg, J. L. Historia de la Literatura Española. (4 vols.) Madrid: Gredos, 1970. Vols. I y II.
Díez Borque, J. M., Historia de la Literatura Española. (3 vols.) Madrid: Taurus, 1980. Vol. 2.
Jones, R. O., ed. Historia de la Literatura Española. (8 vols.) Barcelona: Ariel, 1974-92. Vols. 2 y 3.
Rico, F., ed. Historia y crítica de la Literatura Española. (8 vols.) Barcelona: Crítica,
1980-1984; Suplementos a vols.1-8, 1991-1995. Vols. 2, 3, 2/1 y 3/1.

II. Otra bibliografía crítica

Avalle-Arce, J. B.. La novela pastoril española. Madrid: Itsmo, 1974.
______. Nuevos deslindes cervantinos. Barcelona: Ariel, 1975.
Baher, R. Manual de métrica española. Madrid: Gredos, 1970.
Blecua, J. M. Poesía de la Edad de oro. I Renacimiento. II Barroco. Madrid: Castalia, 1984.
Castro, Américo. El pensamiento de Cervantes. Barcelona: Noguer, 1972.
Durán, Manuel. La ambigüedad del Quijote. México: Universidad Veracruzana, 1960.
Guillén, C. El primer Siglo de Oro. Estudios sobre géneros y modelos. Barcelona; Crítica, 1988.
Molho, M. Introducción al pensamiento picaresco. Salamanca: Anaya, 1972.
Rico, Francisco. La novela picaresca y el punto de vista. Barcelona: Seix-Barral, 1970.
Riley, E. C. Introducción al Quijote. Barcelona: Crítica, 2000.
Taléns, Jenaro. Novela picaresca y práctica de la transgresión. Madrid: Júcar, 1975.

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